项目、培训和即将举行的活动
| Event | 描述 | 日期/登记 |
|---|---|---|
| 教师成功101 | 这是一个开放的Zoom会话，概述了如何浏览教师成功网站以记录您的服务, 奖学金, 教学成就. 涵盖的主题将包括如何创建和编辑简历以及在哪里找到专业发展计划模板. 剩下的时间将专门讨论参与者可能提出的具体问题. 无论你是否有一段时间没有使用过这个工具，还是一个全新的工具, 你可以在上课开始的时候来，也可以带着问题来. 当你注册时，你会收到一个带有Zoom链接的日历邀请. | Date & Time: 2月22日星期四上午10点.m. 7分.m. 地点: Zoom 注册在这里. |
| 建议101 | 这个面对面的会议将包括对指导老师可能需要为学生提供最佳建议的技术的回顾. 它将涵盖包括学术计划在内的自助服务, 假设计划, 以及其他学生信息视图，可供每个指导老师访问. 它还将涵盖一般学术政策，包括学位完成要求, 特殊入学程序(一).e. 在线课程注册和学期学分过载), 实习申请流程, 和毕业申请. | Date & Time: 3月13日星期三下午2点.m. 地点: 主要的13 注册在这里. |
| 结束循环 | 这个开放的Zoom会议将针对编写部门/学校OA报告并需要“闭环”的管理人员.“它将包括最有效地关闭循环的建议流程，以及如何促进教师参与该流程的想法。. 将提供示例. 当你注册时，你会收到一个带有Zoom链接的日历邀请. | Date & Time: 3月21日星期四上午10点.m. 地点: Zoom 注册在这里. |
| 见到迈克 | 对人工智能感兴趣的教师, 迈克·麦凯现在是现场的全职员工, 他渴望结识老师，谈论人工智能. 他的兴趣包括与感兴趣的教师一起创建一个智库. 在三月的教员会议之前，在弗兰克斯停留一下，认识一下迈克. 可能会有爆米花. 当你注册时，你会收到一个带有Zoom链接的日历邀请. | Date & Time: 3月27日，周三，下午2:30.m. 地点: 弗兰克斯122年 注册在这里. |
| 结束循环 | 这个开放的Zoom会议将针对编写部门/学校OA报告并需要“闭环”的管理人员.“它将包括最有效地关闭循环的建议流程，以及如何促进教师参与该流程的想法。. 将提供示例. 当你注册时，你会收到一个带有Zoom链接的日历邀请. | Date & Time: 3月28日星期四晚7点.m. 地点: Zoom 注册在这里. |
| Taskstream 101 | 这是一个开放的Zoom会议，简要概述(10分钟)在哪里访问Moodle shell中的成果评估作业, 如何使用任务流, 以及如何使用标题. 剩下的时间将专门讨论参与者可能提出的具体问题. 无论你是否有一段时间没有上过OA课程，还是刚刚上过OA课程, 你可以在上课开始的时候来，也可以带着问题来. 当你注册时，你会收到一个带有Zoom链接的日历邀请. | Date & Time: 4月18日星期四上午10点.m. 7分.m. 地点: Zoom 注册在这里. |
| 教学认可- CCU | 庆祝文化独特性的教学认可将通过检查自己的课程和教学大纲设计以及一些课堂行为，使参与者能够在课堂上营造一个包容的环境. 通过视频, 阅读, 和同事讨论, 教师将参与相关的新材料，以确保他们通过CCU研讨会开始学习的有形技能可以在课堂上使用. 所有学员在结束课程时都将掌握一些技能，帮助他们继续重新评估自己的课程，以更好地为TU学生服务. 这是一个为期两周的Moodle异步课程，每周有1次讨论和1-2次活动. 成功完成课程将获得教师支持中心的电子教学认可 & 教学创新，你可以使用作为你的专业组合的一部分. 学员必须在取得本教学认可前完成CCU的全年培训. | Date & Time: TBD 位置: Moodle 主持人: Dr. 茱莉亚波特 注册在这里. |
| 教学认可-午餐教学反思研讨会 | 本教学背书在反思教学的力量方面将采用半结构化和引导的过程进行反思, 分析, 让过去四个学期的教学和我们从学生那里得到的反馈变得有意义, 同事及领导. 该格式基于一种研究方法(Little, Caulkins, Kaldor) & Wheeler 2021)，其中包括一个迭代的反思过程, 分析, 以及个体的意义创造, 配对, 分组级别. 这是一个为期两周的Moodle异步课程，每周有1次讨论和1-2次活动. 成功完成课程将获得教师支持中心的电子教学认可 & 教学创新，你可以使用作为你的专业组合的一部分. 特别邀请在TU完成第二学年的教师参加, 但是，任何经验水平的教师都将通过这个过程获得一些见解. | Date & Time: TBD 地点: Moodle 主持人: 斯泰西弗洛伊德 注册在这里. |
